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(Grenzen der Didaktischen Reduktion bei gleich bleibender Verständlichkeit) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung |
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Version vom 29. Oktober 2022, 17:09 Uhr
Grenzen der Didaktischen Reduktion bei gleich bleibender Verständlichkeit
Nach diesem Thema wird kaum ein Sieben- oder Achtjähriger fragen. Ich könnte es meinen Enkeln (in diesem Alter) auch nicht erklären. Ich gehe davon aus, dass ältere Schulkinder, Jugendliche oder Erwachsene das nachschlagen. Didaktisch Reduktion kann nicht bedeuten, einem Vierjährigen die Atomphysik so zu erklären, dass er sie versteht. Zu einigen Dingen ist das Gehirn einfach noch nicht bereit. Beat Rüst (Diskussion) 19:09, 29. Okt. 2022 (CEST)
