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Wort: Unterschied zwischen den Versionen

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[[Datei:Dresden FriedrichAugustHaus2.jpg|mini|Wörter auf einer Hauswand in [[Dresden]], in [[Sachsen]].<br/> Einige Wörter sind sich ähnlich, wie „will“ und „still“. Das ergibt einen Reim.]]
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Ein Wort ist ein Teil einer [[Sprache]].  
<br/> Einige Wörter sind sich ähnlich, wie „will“ und „still“. <br/>Das ergibt einen Reim.]]
<br/>Wenn man einen Satz aufschreibt, lässt man zwischen den Wörtern ein Leerzeichen.
 
<br/>Das Erkennen der einzelnen Wörter ist für viele Grundschüler sehr schwierig.
Ein Wort ist ein Teil einer [[Sprache]].
<br/>Die Mehr-Zahl von Wort lautet Wörter.
<br/>Wenn man einen [[Satz]] spricht, hängt man alle Wörter aneinander.
<br/>Wenn man einen Satz auf-schreibt, lässt man zwischen den Wörtern ein Leer-Zeichen.
<br/>Für viele Grund-Schüler ist es sehr schwierig, die einzelnen Wörter zu erkennen.


Jedes Wort hat eine Bedeutung.
Jedes Wort hat eine Bedeutung.
<br/>Wer „Tisch“ sagt, meint ein anderes Ding, als wenn er „Stuhl“ sagt.
<br/>Wer „Tisch“ sagt, meint ein anderes Ding, als wenn er „Stuhl“ sagt.
<br/>Zahlreiche Wörter haben mehrere Bedeutungen.
<br/>Zahlreiche Wörter haben mehrere Bedeutungen.
<br/>Sie sind mehrdeutig, wie zum Beispiel das Wort „Schale“.  
<br/>Sie sind mehr-deutig, wie zum Beispiel das Wort „Schale“.  
<br/>In einer Schale können Früchte liegen, man kann aber auch die Schale von der Frucht schälen.
<br/>In einer Schale können [[Frucht|Früchte]] liegen.
<br/>Man kann aber auch die Schale von der Frucht schälen.
 
Die meisten [[Kind]]er können mit drei [[Jahr]]en schon recht gut sprechen.
<br/>Dann kennen sie etwa 300 bis 400 Wörter.
<br/>Erwachsene kennen mehrere tausend Wörter.  


Wörter teilt man in verschiedene Gruppen ein.
Wörter teilt man in verschiedene Gruppen ein.
<br/>In der Grundschule ist das wichtig für die Groß- und Kleinschreibung.
<br/>Das sind die [[Wortart]]en.
<br/>Es gibt zwei Gruppen von Wortarten.
<br/>Die eine Gruppe schart sich um das Namenwort, die andere Gruppe um das Tätigkeitswort.
<br/>Namenwörter sind beispielsweise „Annemarie“, „[[Computer]]“ und „[[Spanien]]“.
<br/>Im Deutschen schreibt man solche Wörter groß.
<br/>Mit einem Namenwort verweist man auf einen Menschen, ein [[Tier]], ein Ding, ein Ereignis, ein Gefühl und vieles andere.
<br/>Die zweite Gruppe von Wortarten schart sich um die Tätigkeitsworte: „laufen“, „schlafen“, „leben“ oder „nachdenken“ sind Beispiele.
<br/>Diese Wörter schreibt man klein.
 
Übrig bleiben noch drei Wortarten, welche in der Grundschule oft einfach zu einer „Restgruppe“ zusammengefasst werden.
<br/>Es sind Bindewörter wie „und“, Zahlwörter wie „drei, fünf, sieben“ und Ausrufewörter wie „Hilfe!“.
 
Die Mehrzahl von Wort lautet Wörter.
<br/>Es gibt aber auch noch eine andere Mehrzahlform: Worte.
<br/>Die verwendet man, wenn man nicht wirklich einzelne Wörter meint, sondern mehr die Aussage dahinter.
<br/>Wenn es heißt: „Deine Worte haben mir gefallen“, dann denkt man an das Ge-Sagte insgesamt.


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Aktuelle Version vom 15. Juni 2023, 17:54 Uhr

Wörter auf einer Haus-Wand:
Einige Wörter sind sich ähnlich, wie „will“ und „still“.
Das ergibt einen Reim.

Ein Wort ist ein Teil einer Sprache.
Die Mehr-Zahl von Wort lautet Wörter.
Wenn man einen Satz spricht, hängt man alle Wörter aneinander.
Wenn man einen Satz auf-schreibt, lässt man zwischen den Wörtern ein Leer-Zeichen.
Für viele Grund-Schüler ist es sehr schwierig, die einzelnen Wörter zu erkennen.

Jedes Wort hat eine Bedeutung.
Wer „Tisch“ sagt, meint ein anderes Ding, als wenn er „Stuhl“ sagt.
Zahlreiche Wörter haben mehrere Bedeutungen.
Sie sind mehr-deutig, wie zum Beispiel das Wort „Schale“.
In einer Schale können Früchte liegen.
Man kann aber auch die Schale von der Frucht schälen.

Die meisten Kinder können mit drei Jahren schon recht gut sprechen.
Dann kennen sie etwa 300 bis 400 Wörter.
Erwachsene kennen mehrere tausend Wörter.

Wörter teilt man in verschiedene Gruppen ein.
Das sind die Wortarten.


Mehr über „Wort“ findest du auch im Kinder-Lexikon Klexikon und bei der Such-Maschine Frag Finn.

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